Repercusión en medios de comunicación.

http://www.abc.es/20110516/espana/abci-manifestacion-democracia-real-201105160908.html

Hemeroteca de noticias :

http://www.abc.es/hemeroteca/15m/pagina-23?or=1

" No hay que echar a volar mucho la imaginación para que este movimiento surgido de manera espontánea... recuerde a la primera flash-mob importante surgida en España, el «¡Pásalo!» del 13 de marzo de 2004, que 48 horas después de un brutal atentado islamista y 24 antes de unas elecciones tumbó al Partido Popular. En esta ocasión, los jóvenes se manifiestan «indignados», «cabreados» y «hastiados» de la política del Gobierno actual, salpimentada por cifras como la de los 4.910.000 desempleados, y la que acuñan las entidades financieras, que no dan facilidades a quienes no poseen una nómina estable. "

http://www.abc.es/20110516/madrid/abcp-protesta-indignados-acaba-batalla-20110516.html

"El guión no falló. La manifestación convocada por Democracia real ya!, en medio centenar de ciudades españolas, acabó en Madrid en una auténtica batalla campal..."

"Varios centenares de «antisistema» y otros grupos «ultra», que se fueron sumando al final de la protesta, que presidía una gran pancarta con la leyenda «No somos mercancías en manos de políticos y banqueros», y que reivindicaban un cambio político y social, bajo el grito «¡No les votéis!», anunciaban la que se avecinaba."

"...reunió a varios miles de personas —25.000, según los convocantes—."

"Su objetivo: «Que la gente salga a la calle a protestar como en otros países como Francia e Irlanda». Y vaya si salió..."

Desgraciadamente es la historia de siempre. No hay una manifestación convocada por plataformas reivindicativas que no acabe en bronca e intervenciones policiales... Se conoció como la «batalla campal de los ni-ni» y se saldó con la detención de doce personas, además de innumerables heridos. Lo que en un principio se convocó como una marcha pacífica por las principales arterias del centro, acabó a palos con la Policía ... Los jóvenes dejaron un panorama para llorar."

El Pais 17 de Mayo 2011

http://www.elpais.com/articulo/espana/chispa/Movimiento/15-M/elpepiesp/20110517elpepinac_9/Tes

 "...tuvieron la visión de utilizar todos los trucos que permite Twitter para mantenerse como uno de los temas de conversación más populares del mundo durante todo el día..."

" Casi sin ayuda y, desde luego, sin ninguna repercusión mediática. Hasta el punto de que a la rueda de prensa para anunciar la manifestación, celebrada en el Ateneo de Madrid, solo fueron tres medios..."

Web de la cadena ser 18 de Mayo 2011
http://www.cadenaser.com/espana/articulo/explosion-movimiento-15m/serpro/20110518csrcsrnac_21/Tes

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Miguel Hernandez

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Luz en las palabras

Recordar a Miguel Hernández que desapareció en la oscuridad y recordarlo a plena luz, es un deber de España, un deber de amor. Pocos poetas tan generosos y luminosos como el muchachón de Orihuela cuya estatua se levantará algún día entre los azahares de su dormida tierra. No tenía Miguel la luz cenital del Sur como los poetas rectilíneos de Andalucía sino una luz de tierra, de mañana pedregosa, luz espesa de panal despertando. Con esta materia dura como el oro, viva como la sangre, trazó su poesía duradera. ¡Y éste fue el hombre que aquel momento de España desterró a la sombra! ¡Nos toca ahora y siempre sacarlo de su cárcel mortal, iluminarlo con su valentía y su martirio, enseñarlo como ejemplo de corazón purísimo! ¡Darle la luz! ¡Dársela a golpes de recuerdo, a paletadas de claridad que lo revelen, arcángel de una gloria terrestre que cayó en la noche armado con la espada de la luz!

Pablo Neruda

(Fuente: Wikipedia)

"el niño Yuntero"

Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.

Nace, como la herramienta,
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado.

Entre estiércol puro y vivo
de vacas, trae a la vida
un alma color de olivo
vieja ya y encallecida.

Empieza a vivir, y empieza
a morir de punta a punta
levantando la corteza
de su madre con la yunta.

Empieza a sentir, y siente
la vida como una guerra,
y a dar fatigosamente
en los huesos de la tierra.

Contar sus años no sabe,
y ya sabe que el sudor
es una corona grave
de sal para el labrador.

Trabaja, y mientras trabaja
masculinamente serio,
se unge de lluvia y se alhaja
de carne de cementerio.

A fuerza de golpes, fuerte,
y a fuerza de sol, bruñido,
con una ambición de muerte
despedaza un pan reñido.

Cada nuevo día es
más raíz, menos criatura,
que escucha bajo sus pies
la voz de la sepultura.

Y como raíz se hunde
en la tierra lentamente
para que la tierra inunde
de paz y panes su frente.

Me duele este niño hambriento
como una grandiosa espina,
y su vivir ceniciento
revuelve mi alma de encina.

Lo veo arar los rastrojos,
y devorar un mendrugo,
y declarar con los ojos
que por qué es carne de yugo.

Me da su arado en el pecho,
y su vida en la garganta,
y sufro viendo el barbecho
tan grande bajo su planta.

¿Quién salvará este chiquillo
menor que un grano de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena?

Que salga del corazón
de los hombres jornaleros,
que antes de ser hombres son
y han sido niños yunteros.

Viento del pueblo. Poesía en guerra. 1937
Fuente

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light painting... pintando con la luz

Ya hemos realizado nuestros primeros intentos de light painting en clase y bueno... no han estado mal. Tenemos que darle una vuelta a la temática de nuestras fotos porque creo que eso de "temática libre" nos pierde un poco.

He encontrado este vídeo tutorial, hecho por los mismos que realizaron en anuncio de telefónica, que es bastante fácil de comprender y divertido.

Echadle un vistazo que seguro lo encontraréis interesante.


Immaterials: Light painting WiFi from Timo on Vimeo.


Tengo que indagar un poco más sobre este vídeo pero pertenece aun interesante proyecto artístico que podéis ver en esta dirección.

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Analicemos la cámara oscura

Como ya hemos visto en clase... por mucho que os empeñéis en poner del revés vuestras cámaras oscuras la imagen se ve del revés. Este vídeo puede ayudarnos a comprender algo mejor este fenómeno.
Este vídeo es un poco o muy malo, pero puede ilustrarnos sobre la utilización de la cámara oscura en la pintura.
En este caso pertenece a la película "La joven de la perla", que narra parte de la historia del pintor Johannes Vermeer.
Este otro vídeo es de mayor calidad pero no puede incrustarse.

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Cámaras oscuras... en proceso

Tres sesiones no han bastado para concluir nuestras cámaras ocuras (a algunos alguna sesión más que otra). Este rudimentario artefacto nos adentrará en el mundo de la fotografía y su comprensión desde los orígenes.
Esto sólo ha hecho comenzar.

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La cámara fotográfica.

Fotógrafo minutero.

Inicio de la cámara fotográfica.

La CÁMARA actual.

En ESTE enlace nos narra a la perfección todas las partes de la cámara.

Su funcionamiento, una vez que conocemos los principios básicos de la cámara oscura no tiene por qué suponernos ningún problema.

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Para empezar... hagamos una cámara prehistórica.

Estas son las instrucciones y medidas para hacer nuestra cámara oscura, iremos descubriendo poco a poco de qué va todo esto.
El material que utilizaremos será cartón y es muy importante que tanto los cortes como las medidas sean precisos, como hemos comentado en clase tenemos que generar un espacio sin luz.

Suerte y al lío, estoy convencido que los resultados os sorprenderán.

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Conica "esquinada" = cónica oblicua

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Espacio y forma... repasando

Tema 5. la forma en el espacio

View more presentations from Luis Hernandez

En esta presentación podemos observar algunas de las cosas que hemos visto en clase, con ejemplos claros de imágenes artísticas.
Echadle un vistazo y seguro que recordáis algo.

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¿Juegos de infancia?

La cosa se complica, la aparición de los medidores a algunos.as les ha complicado algo su comprensión cónica, pero chicos y chicas no dudo de vuestras capacidades espaciales, así que ánimos y a los medidores.

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Casas collage

Aquí están algunas de vuestras casas. Como podréis ver y analizaremos en clase, algunos y algunas os habéis dejado llevar por collage, como si consistiese en rellenar, olvidándoos de las relaciones, o proporciones entre lo que colocabais.

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Las medidas en la perspectiva cónica.

Los medidores.

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Saquemos partido estos conocimientos básicos.

Hasta ahora sólo conocemos los principios de la perspectiva cónica y algunos puntos básicos de su representación. Recordemos:
L.T. (Línea de tierra). El suelo.
L.H. (Línea de horizonte). Que nos indicaba a que altura estaba el espectador.
P.P. (Punto Principal), nos informaba en el punto exacto donde se colocaba el punto de visión.

Pues bien, conociendo esto y habiendo hecho un pequeño ejercicio, muy básico, pasaremos a explotar nuestros conocimientos, realizando nuestra habitación.

He encontrado estos vídeos que describen a la perfección el ejercicio.






Puede ser que a alguno de vosotros o vosotras todo esto os resulte muyyyyyyy fácil, por lo que os dejo otro ejemplo "algo" más complejo... je, je, je...








NUESTRO EJERCICIO.

Para darle un toque peculiar a nuestro ejercicio, lo completaremos añadiendo objetos, personas y todo lo que se te ocurra, pueda rellenar el espacio creado.
Recuerda, que tendrás que tener en cuenta, la proporción de lo que decidas añadir para que la "mentira" del espacio sea creíble.

Aquí os dejo los pasos poco a poco.

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Perspectiva cónica.

Después de todos nuestros devenires con los recursos de representación, nos adentraremos en un sistema de representación espacial muy característico. Dentro de las mentiras en la representación espacial, esta, es una de las más fiables y realistas.
Si quieres conocer algo más de historia te dejo este vídeo en el que desarrollan muy bien el tema. Aunque esté en otro idioma, se entiende, solo hay que poner un poco de interés.




Comencemos con nuestros primeros pasos:
Nuestros objetivo es reconocer algunos de los diferentes elementos que intervienen en este tipo de representaciones, y como influyen estos.

Este blog te puede ayudar a comprender y desarrollar mucho más los contenidos.

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